ЮНЕСКО опровергла популярные мифы о роли искусственного интеллекта в обучении. По словам руководителя Секции технологий и ИИ в образовании Шафики Айзекс, ИИ не способен заменить учителей. Образование — это социальный и культурный процесс, который требует человеческого участия.
Организация подчёркивает, что технологии должны поддерживать преподавателей, развивать критическое мышление, креативность и этические навыки учащихся, а не сводить роль педагога к администрированию данных. ИИ может помогать как инструмент раннего выявления рисков, поддержки нейроразнообразных учащихся и сохранения языкового разнообразия, но его использование требует контроля, чтобы не усиливать предвзятость и не подрывать суверенитет данных.
Основные угрозы, выделенные ЮНЕСКО, — когнитивная разгрузка учащихся, алгоритмическая предвзятость, утрата контроля над данными и размывание социальной функции школы. Глобальная задача, по Айзекс, — использовать ИИ так, чтобы образование оставалось общественным благом, а школа — пространством социальной справедливости и человеческой связи.
В организации считают ключевым инвестировать в 44 млн педагогов, необходимых миру к 2030 году, и формировать навыки, которые выходят за рамки рынка труда: этику, ответственность, заботу о психическом здоровье, социальную активность и критическое мышление.
