Проблема с квалифицированными педагогическими кадрами, которые могли и хотели бы занять должность директора школы, назрела давно. После реформы, в результате которой рядовые педагоги стали получать значительно больше, чем руководство, сразу несколько директоров заявили о желании уйти с занимаемой должности. Нагрузка и ответственность, которые вырастают с продвижением по условной карьерной лестнице, не оправдываются материально. Педагогу выгоднее оставаться рядовым преподавателем. В итоге четыре из восьми саранских школ остались без директоров. Схожая ситуация наблюдается в части северных областей.
В итоге пострадавшими остаются учащиеся. Руководитель, который кроме прямого управления, занимается организаторской работой и продвижением, стимулировал учащихся на участие в олимпиадах и городских мероприятиях, контролировал образовательный процесс и повышение квалификации педагогами. При формальном продолжении учебного процесса качество образования, как и уровень мотивации, снизились.
Родители учащихся, как и сами представители педагогических коллективов, просят руководство страны пересмотреть тарифную сетку или назначить доплаты. Меры, которые позволили бы восстановить отработанную десятилетиями структуру работы образовательных учреждений, надо принимать срочно.
