3 января, Астана. Система образования Казахстана в минувшем году продемонстрировала заметный прогресс, особенно в сфере дополнительного обучения детей. Почти девять из десяти юных казахстанцев — в общей сложности 3,5 миллиона ребят — теперь вовлечены в разнообразные развивающие программы. При этом более двух миллионов детей занимаются совершенно бесплатно, что существенно расширяет доступность допобразования.
Инфраструктурные изменения также внушают оптимизм: количество организаций дополнительного образования увеличилось на четверть, преодолев отметку в две тысячи учреждений. Особого внимания заслуживает работа в сельской местности — в рамках Дорожной карты за отчётный период удалось создать тысячу новых комьюнити‐центров. Всего за три года таких центров появилось 1 251, и они уже обслуживают свыше 4 200 детей.
Серьёзные подвижки произошли и в библиотечной сфере благодаря проекту «Читающая школа». Электронный портал edu.bookfund.gov.kz объединил свыше 8 учебных заведений, что дало ощутимые плоды: активность читателей выросла почти на 26 %. Фонды школьных библиотек достигли внушительной цифры — 141 миллион экземпляров.
В текущем учебном году образовательные организации активно внедряют программу воспитания «Адал азамат». Её фундамент составляют три ключевые идеи: «Заң және тәртіп» («Закон и порядок»), «Еңбек адамы» («Человек труда») и «Таза Қазақстан» («Чистый Казахстан»). Воспитательная работа строится вокруг базовых ценностей и в перспективе позволит формировать правильные жизненные ценности уже с юного возраста.
Важную роль играют Центры педагогической поддержки родителей, действующие во всех школах страны. Их главная задача — наладить продуктивное взаимодействие семьи и учебного заведения, а также популяризировать осознанный подход к воспитанию. Результаты работы центров уже заметны: родительская вовлечённость в школьную жизнь ребёнка увеличилась вдвое. Опросы показывают: 62 % родителей готовы вносить коррективы в воспитательный процесс, опираясь на полученные знания. Педагоги также отмечают позитивные изменения: 82 % из них видят влияние программы на собственное профессиональное развитие, 84 % — на рост активности учащихся, а 71 % — на укрепление партнёрства между школой и семьёй.
В целом за прошлый год в республике был сделан значительный шаг к созданию сбалансированной, доступной и технологически оснащённой образовательной среды. Укрепление инфраструктуры, внедрение новых механизмов поддержки и акцент на ценностное воспитание формируют прочный фундамент для дальнейшего развития системы образования.
