Астана, 21 августа. Казахстан постепенно меняет подход к подготовке специалистов: теперь акцент делают не столько на расширении доступа к высшему образованию, сколько на качестве кадров, технологических навыках и способности науки работать на экономику. О новой модели человеческого капитала рассказал министр науки и высшего образования Саясат Нурбек на National Think Tank Forum «Проекция будущего: от осмысления результатов к новой повестке».
По словам министра, Казахстан движется к модели, в которой университеты должны теснее взаимодействовать с работодателями, а научные разработки — быстрее превращаться в технологии и коммерческие продукты. За последние пять лет количество студентов вузов и организаций послевузовского образования увеличилось на 16% — до 724,1 тыс. человек.
При этом государство пытается сильнее связать образование с потребностями реального сектора. Например, совместно с крупными промышленными компаниями в десяти университетах запустили пилотную подготовку по программе «индустриальный PhD». За два года на неё выделили 210 грантов. Ещё около 10 тыс. студентов ежегодно проходят дуальное обучение и производственную практику в портфельных компаниях Фонда «Самұрық-Қазына».
ИИ становится базовым навыком
Одним из главных элементов новой образовательной модели становится искусственный интеллект. В этом году в Казахстане должен начать работу Казахский исследовательский университет искусственного интеллекта (QAIRU). Планируется, что на обучение примут около 600 человек. Параллельно в вузах реализуется программа AI-Sana, направленная на развитие базовых компетенций в сфере ИИ. На сегодняшний день такое обучение уже прошли 706 023 студента. Университеты при этом не ограничиваются использованием готовых технологий. По данным министерства, в вузах разработали и внедрили 442 ИИ-агента. В проектах участвуют 80 университетов и 980 членов команд.
Ещё одно направление — внедрение ChatGPT Edu в высшем образовании. Проект реализуется совместно с OpenAI, Freedom Holding Corp. и АО «Казахтелеком». Его задача — предоставить студентам и сотрудникам вузов бесплатный и безопасный доступ к инструментам искусственного интеллекта. Саясат Нурбек отметил, что ИИ постепенно перестаёт восприниматься как отдельная специальность. По его словам, умение работать с такими технологиями должно становиться одной из базовых компетенций выпускника независимо от выбранной профессии.
Науку хотят теснее связать с бизнесом
Вторая крупная задача — повысить практическую отдачу от научных исследований. В министерстве отмечают рост внутренних расходов на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы: за соответствующий период показатель увеличился со 121 млрд до 173 млрд ₸. При этом 31% проектов уже коммерциализированы. Общий вклад коммерциализированных результатов научной и научно-технической деятельности в научно-технологическое развитие страны оценивается в 142 млрд ₸.
Ещё один показатель — частные инвестиции. Их объём, привлечённый в научные проекты, достиг 28,2 млрд ₸. Логика новой модели заключается в том, чтобы научная разработка не оставалась только исследовательской работой. Следующим этапом должны становиться технология, продукт и повышение производительности экономики.
Казахстан расширяет международное образование
Ещё один элемент стратегии — привлечение зарубежных университетов и иностранных студентов. Сейчас в Казахстане работают 33 филиала ведущих зарубежных вузов из 12 стран. В университетах страны обучаются более 37 тыс. иностранных студентов. В министерстве рассчитывают, что это будет укреплять позиции Казахстана как образовательного и исследовательского центра Центральной Азии.
Изменения в подходах к человеческому капиталу происходят и на международном уровне. Всемирный банк в 2026 году обновил методику оценки человеческого капитала: новый индекс HCI+ учитывает не только образование и здоровье, но также высшее образование, выход молодёжи на рынок труда и обучение уже в процессе трудовой деятельности. В итоге Казахстан выстраивает систему, в которой университетское образование, искусственный интеллект, подготовка кадров для промышленности, наука и международное сотрудничество должны работать как единая система.
Главный ориентир — экономика, где конкурентоспособность страны определяется не только природными ресурсами или объёмом производства, но и тем, насколько квалифицированными являются её специалисты и насколько быстро знания превращаются в технологии и бизнес.
Комментарии
Пока нет комментариев — будьте первым.