В Балхаше подводят итоги двухлетней программы, в рамках которой школьники учились не только программировать и собирать роботов, но и решать вполне прикладные городские и экологические задачи. В одной из школ датчики и искусственный интеллект теперь анализируют качество воздуха и уровень шума, в другой Raspberry Pi управляет данными «умной» теплицы. Всего через программу Balkhash STEAM Serpini прошли 535 школьников, а часть созданных в ходе проекта курсов останется в образовательной системе города и после его завершения.
Итоги программы представят 28 августа в молодежном интеллектуально-спортивном центре JasSpace. По данным организаторов, за два года STEAM-элективы по шести направлениям прошли 535 учеников, квалификацию повысили 67 педагогов. Еще один важный результат —пять школ Балхаша решили включить STEAM-элективы в образовательную траекторию учащихся, то есть проект фактически выходит за рамки временной грантовой программы.
Balkhash STEAM Serpini стартовал в 2024 году. Его инициировали ТОО «Сары Казна» и ТОО «Медная компания Коунрад» через корпоративный фонд «Коунрад», а разработкой и реализацией занялся Фонд Евразия Центральной Азии. В начале проекта 46 балхашских педагогов прошли интенсивное обучение по программированию, робототехнике, экологии, инженерии и проектной деятельности.
Уже по итогам первого учебного года масштабы оказались заметными: городской отдел образования сообщал о 282 учениках и 46 педагогах, а в семи школах появились новые образовательные пространства и 18 элективных курсов. На фестивале Balkhash STEAM Serpini Fest школьники представили 38 собственных проектов, а отдельные команды соревновались в робототехнике.
От учебных курсов — к работающим системам
Пожалуй, наиболее показательный результат проекта проявился во второй год, когда школьникам предложили не просто пройти очередной курс, а придумать решения для своих школ и города.
На Science Day в феврале 2026 года команды из 15 школ представили 19 проектов. Пять лучших получили по 1,5 млн тенге на реализацию. Среди победителей оказались проекты по мониторингу школьной среды, восстановлению почвы, экономии воды и созданию автоматизированных теплиц.
В школе № 1 появился проект EcoPulse— мини-лаборатория «Экокупол». Установленные в школьных помещениях датчики собирают данные о температуре, влажности, качестве воздуха, освещенности и уровне шума. Информация поступает в систему в реальном времени, после чего алгоритмы анализируют показатели и помогают оценивать микроклимат помещений. В проект вовлечены педагоги и школьники, которые одновременно учатся работать с датчиками, массивами данных и инструментами искусственного интеллекта.
Другой пример — теплица школы-лицея имени А. Ермекова. Обычное помещение для выращивания растений здесь начали превращать в полноценную учебную STEAM-лабораторию. На грантовые средства установили солнечные панели, фитолампы, автоматические открыватели окон и систему полива примерно на 200 горшков. Сбором, обработкой и хранением данных занимается одноплатный компьютер Raspberry Pi.
Свою Smart Greenhouse запустили и в школе № 12. В агротехнологической лаборатории школьники осваивают гидропонику и выращивают микрозелень, а оборудование с элементами искусственного интеллекта помогает контролировать температуру, влажность, освещение и полив.
Иными словами, STEAM в данном случае оказался не только новым названием для факультативов: часть школьников получила возможность пройти полный путь от идеи и защиты проекта до закупки оборудования и запуска реально работающей системы.
38 проектов и десятки конкурсов
Более подробное представление о масштабах программы дает отчет Central Asia Metals PLC за 2025 год. Согласно документу, семь школ получили оборудование, были разработаны пять аккредитованных STEAM-программ и запущены 17 новых курсов. За первый этап 281 ученик прошел в общей сложности более 500 часов практического обучения.
За этот период школьники разработали 38 проектов и участвовали в 34 конкурсах — в отчете указано 134 участия. Девять преподавателей подготовили собственные образовательные программы, также были опубликованы 14 профессиональных работ педагогов.
Участники STEAM-элективов выступали и на крупных внешних площадках. Организаторы проекта сообщают о призовом результате на X Международном фестивале робототехники, программирования и инновационных технологий RoboLand 2025. Сам турнир проходил в Караганде и собрал 750 школьников в составе 362 команд из Казахстана, Болгарии, Ирана, России, Азербайджана, Узбекистана и Кыргызстана.
Что останется после завершения проекта
Именно этот вопрос, пожалуй, важнее общего числа прошедших обучение детей.
Образовательные грантовые программы нередко заканчиваются одновременно с финансированием. В случае Balkhash STEAM Serpini организаторы утверждают, что часть созданной за два года системы продолжит работать: пять школ решили сохранить STEAM-элективы в образовательной траектории, а закупленное оборудование и созданные лаборатории остаются в распоряжении учебных заведений.
Таким образом, итог проекта можно измерять не только цифрой в 535 школьников. За два года в Балхаше появились школьные площадки, где дети работают с искусственным интеллектом, гидропоникой, сенсорами, солнечной энергетикой, 3D-моделированием, Arduino и Raspberry Pi — причем некоторые разработки используются уже не как демонстрационные макеты, а для решения конкретных задач внутри школ.
28 августа пять школьных команд представят результаты своих проектов на итоговом мероприятии Balkhash STEAM Serpini. Там же организаторы намерены показать, как программа изменила работу школ и педагогов за два года.
Главным итогом балхашского эксперимента в таком случае становится не само появление еще нескольких технологических кабинетов. Гораздо важнее, сможет ли модель продолжить работать без статуса отдельного проекта. Решение пяти школ сохранить STEAM-курсы показывает, что первый шаг в эту сторону уже сделан.
Комментарии
Пока нет комментариев — будьте первым.